高職高考是指中職生進(jìn)入高職院校的統(tǒng)一招生考試，是由廣東省統(tǒng)一宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一安排報(bào)名、體檢并進(jìn)行考試的招生考試。都說學(xué)得好不如考得好，高職高考語文是否有什么小技巧呢？接下來小編給大家整理了一篇高職高考語文問答題萬能公式，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　修辭手法的作用

　　(1)它本身的作用

　　(2)結(jié)合句子語境

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　5、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為何?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為何?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事

　　2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

　　格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　明確答案得分點(diǎn)

　　(1)采用的寫作手法

　　(2)手法揭示內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)

　　(3)所起的作用：該寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用

　　充分把握詩詞內(nèi)容

　　1. 細(xì)讀標(biāo)題和注釋：看詩歌題目，圈出題眼，認(rèn)真研究古詩的題目;看注解提示，了解詩歌的背景，尋找 詩歌內(nèi)容和情感的線索。

　　2. 分析意象：看全詩主體，每句圈出句眼，特別注意表現(xiàn)情感的形容詞和副詞。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩的主旨

　　3. 聯(lián)系作者：再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

　　根據(jù)題目類型，選擇對(duì)應(yīng)的答題方式

　　類型1：分析意象類

　　注意詩歌中有固定含義的意象：

　　1.離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))

　?、睬閻垲悾荷?音同“憐”表達(dá)愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情)等

　?、橙烁耦悾壕栈?清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)

　?、幢轭悾何嗤?象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)

　　類型2：分析意境類(意境=意象+情感)

　　意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等

　　思想感情術(shù)語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

　　詩詞鑒賞選擇題常見設(shè)誤方法

　　1.語言語風(fēng)類錯(cuò)誤：或故意譯錯(cuò)實(shí)詞虛詞;或?qū)υ姼璧恼Z言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤

　　2.意境意象類錯(cuò)誤：對(duì)詩歌的意象的含義判斷錯(cuò)誤;或?qū)σ饩车母爬ㄥe(cuò)誤

　　3.技巧手法類錯(cuò)誤：對(duì)詩歌運(yùn)用的寫作技巧的類型或作用判斷錯(cuò)誤

　　4.思想情感類錯(cuò)誤：拔高情感(對(duì)詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈);或轉(zhuǎn)移情感

　　5.觀點(diǎn)內(nèi)容類錯(cuò)誤：擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用其整體作品風(fēng)格來代替)